已完结独家完整版小说《幼儿园小元》是幼儿园小元所编写的青少年类小说，故事中的主角是幼儿园小元，情节引人入胜，非常推荐。主要讲的是：事时，妈妈不要打扰他，比如，他在玩积木，妈妈不要一会儿叫他喝水，一会儿又叫他吃水果，也不要插话或者插手。而且像玩水、玩沙子的时候，孩子一般都很专注，这个时候，妈妈不要阻止他，没有特殊情况应该让他安安静...
精彩章节试读：
学了两年珠心算，学得非常好，万以内的加减法，连续不断地加减，等别人说完，她的结果已经算出来。为此，她还参加市级比赛拿了特等奖。妈妈认为她上了小学后，数学课程一定不用发愁了。可是事情完全不是想象得那样，因为学校里老师教的常规的计算方法与珠心算毫无关系。文文被这两种方法搞得思维混乱，脑筋很难转过弯来。结果两位数的加减法对于她来说都很费劲，学习兴趣也大大降低了。
事例2：
小磊在幼儿园上了两年奥数课程，如今上小学1年级了。一天，他做家庭作业时遇到一道数学题，题中画了3幅图，分别是6个苹果、1支铅笔、4个梨，题目要求把数量小于3的一幅图找出来。题目不难，可是他却被困住了。
他请教爸爸：“这道题应该不会这么简单，里面一定有什么东西，我没看出来，是不是6个苹果减去4个梨等于2，也应该选出来呀？”爸爸听了很疑惑，孩子怎么连简单的题都不会做了呢？好像对于他来说一道题不拐几个弯就不是题，恐怕自己掉进“陷阱”里。
教育感悟
一些妈妈认为，奥数是锻炼思维的好方法，就像脑筋急转弯一样，孩子能通过这种技巧训练，对数学产生一定的兴趣，也能为小学课程打下一定的基础。的确，孩子的思维潜能是可以开发的，但并不是单纯地让他在混乱的文字游戏中提高思维能力。然而奥数中为了“绕”而“绕”的题目随处可见。
其实说白了，奥数题就是把本来简单的事情说得很复杂，让孩子跳出固有的思维模式思考问题，最后得出一个结论是：奥数真深奥啊！结果孩子变聪明了吗？未必啊！事例2中的小磊就是一个例子。当然，这样的例子只是个别现象，但是妈妈应该仔细思考一下，难道只有新、奇、特才能训练孩子的思维能力吗？
3—6岁孩子的思维特点主要是具体形象思维，抽象逻辑思维刚开始萌芽。那么，珠心算是建立在珠算基础上的一种心算方法，它把传统的珠算和形象记忆结合起来，通过“在脑子里打算盘”得出运算结果。这种形象记忆适合孩子学习吗？答案是否定的。因为小学阶段学习的方
