，看着语文老师（老师看着他的眼神，也便有了信心），说道：“正如陈栋同学说的那样这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。这首诗也正如班长说的那样这首诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。”冯英雄回答完还是看着老师。
“恩！冯英雄回答很全面！看来在家里是好好预习了！！请坐！”这次语文老师露出了笑意。其实冯英雄的回答还是很简单的，只是点了几点重要的地方，正如老师说的那样，因为学校听课，冯英雄在家也很认真预习了。
本来后面的几个语文老师要看冯英雄出丑，谁知道冯英雄不但没出丑还帮了5班的语文老师的忙，真是人算不如天算？还是瞎猫碰上了死耗子？
“同学们，这首诗中有很多优美的地方，谁可以说说自己喜欢的句子，为什么？”语文老师有意的看看班长。
可班长却是低着头，刚才出了一次丑了，自己如果在回答问题那可不是出丑的事情了，那就是丢脸的大问题了。语文老师看见他，也是显得一脸的无奈。又看了看课代表，头低的更低了，又看了一眼冯英雄。冯英雄这时候可没有当年（没几天）那样羞涩，低着头。相反，冯英雄这次抬着头，挺着胸，看着语文老师。
“冯英雄你起来回答一下这个问题吧！”语文老师也是很无语，离下课还有10多分钟，又不能提前下课，也只好叫冯英雄再起来回答这个问题。这下冯英雄你不出丑才怪呢！刚才可能是你瞎蒙的，这次班里又没人举手，看你怎么说，回答不好的话，会影响我们学校的形象啊。
冯英雄站了起来，咦，同学们看我的眼神，显得就像我回答问题就是我在装B啊！：“我也比较喜欢第4节，和班长的看法一样：那被浅浅的天河分隔的对爱情生死不渝的牛郎、织女，不再守着银河只能远远相望，此时的他们一定在那珍奇琳琅满目的街市上闲游，那美丽耀眼流星，就是他们手中提
