家长说一下，我们发现有些学生给老师留的家长电话是假号，根本无法与家长取得联系……
乍一听，我倒有几分欣喜，喜于学校的负责精神，为的是能及时和家长沟通，相互配合，共同培育好孩子，为此才希望家长留下电话号码。可沉下心来细想又有几分困惑：一是什么样的孩子给老师留的假电话？二是孩子为什么要这样做？三是家长为什么不主动把电话留给老师？
因为我的女儿不会做这样的事，所以我想知道留假电话的是些什么样的孩子，经过和家长、老师的沟通，得到答案：这是一些学习劲头不足、成绩不理想、有些不良行为的“问题孩子”，就是俗称的“中等生”和“差生”，因为怕老师向家长打“小报告”，所以出此下策。一般我们成年人会认为，这些孩子真是没救了，在校不好好表现，和家长沟通为他好，却又给掐断了路。
其实，如果我们能够换位思考一下，情况则大不相同。首先，没有哪个孩子天生就没有上进心，即使后来“上进”无望了，可他还有自尊心。由此说来，孩子的不上进很大程度是：我们的育人者教育不当造成的。我们扪心自问：对于我们的孩子，我们的耐心细心够吗？我们真正的去理解、尊重孩子了吗？我们的教育方法科学得当吗？
思过，答案自然揭晓。
在此，我也来个“另外”：班主任和科任老师讲完的时候，都在黑板上留下了自己的电话，几乎所有的家长都抄下了那个号码，而我却没有，因为开学第一天我就要了孩子老师的电话，同时也把我的电话留给了老师，而且我们已经有过一次联系。由此我推断，大多数家长都没有主动向老师索要电话号码，当然也就没有主动给老师留电话的意识。
那么，那些不主动把电话留给老师，却“认真”记下了老师电话的家长，会有几个能主动与老师沟通的呢？对孩子的教育观念和方法不改变，即使沟通又会有怎样的效果呢？
“假电话号”失灵了，这些被誉为“问题孩子”的“中等生”和“差生”，还会出什么招呢？可以肯定一点，他们不会就此“妥协”。
所以，我们的“甩手”父母们该好好想想了。
