贵。要是孩子从生活在这种“阔绰”的环境中，长大了不奢侈都很难。
2．不用物质刺激孩子。
父母不要用物质刺激孩子，比如母亲对孩子说：“你要是帮妈妈洗碗，你就能得到两块钱。”孩子帮父母洗碗是义务，没有理由从中赚钱。当父母希望孩子帮忙做事的时候，要激励孩子的家庭责任感，而不是以欲望来牵引。这样的后果会导致孩子把任何事情都和物质联系在一起，他有一天可能会说：“你要是不给我钱，我就不孝顺你。”
3．不让孩子养成讲条件的习惯。
父母不要接受孩子提出的物质条件。比如“如果我考了重点中学，你就带我去旅游。”父母首先不要以分数作为衡量孩子的唯一标准，如果有这种心态，可能很难不答应他。父母应该引导孩子：“你能考上重点中学，是你自身能力的体现，很大程度上是应该做到的，而带你去旅游也是为了增加你的见识，这两者没有直接联系。”
?教育名言』
有福不可享尽，有势不可使尽。“勤”字工夫，第一贵早起，第二贵有恒；“俭”字工夫，第一莫着华丽衣服，第二莫多用仆婢雇工。
——（中国）曾国藩
昂贵的玩具、阔气的穿戴——这是通向严重后果的最初阶梯。
——（苏联）马尔库沙
不盲目替孩子择校
也许这是一个不合适的比喻，教育就像一双鞋，而孩子就是穿鞋的人，鞋合不合适只有脚知道。如果孩子感觉到了鞋是硌脚的，那这种教育就会使孩子感到难受。而孩子穿了一双合脚的鞋，孩子就感觉不到脚的存在。同样，当父母为孩子选择一个适合的教育和学习环境，孩子就会愉快地融入学习中，忘我地学习。
?经典事例』
有一位教育工作者，他对教育系统的人事都比较熟悉，当他的女儿到了上中学的年龄，他完全可以让女儿进一所最好的重点中学。但是他并没有按自己的想法给女儿择校，而是问女儿，是否愿意去最好的重点学校上学？他女儿经过一番思考说：“我要进入这个最好的学校可能是倒数第几名，跟不上会很累，所以不去。”
于是，父亲听取了女儿的意见，并且根据孩子的现状和意愿帮助孩子选
